古語云：“少成若天性，習慣成自然。”童蒙時期，天真未染，重在以“正”教育之。武漢國學夏令營讓少兒在很合適的時間,進行良好的國學經(jīng)典誦讀,暑假國學夏令營游學活動不僅提升中小學生的國學知識,更是對內(nèi)涵的提升和修養(yǎng)。武漢少兒國學夏令營秉承孔子君子養(yǎng)成的教育理念，承接宋代以來的書院教育模式，以開啟生命中本有的光輝作為教學工作指導。遵循孔子提出的“一以貫之，循序善誘，因材施教”的原則，融合現(xiàn)代多維教育方法，開展浸潤式教學。

暑期課程主要內(nèi)容：  

1、生活教育：

在生活中的點點滴滴，力行《弟子規(guī)》，習勞知感恩。引導孩子樹立一個基本觀念，做一個有原則的人，一個符合基本的道德規(guī)范和準則的人；教導孩子在家要孝順父母，出門要敬愛兄長，說話要恭敬謹慎誠信，要博愛大眾，親近仁義，親近有道德的人。這樣做了以后，還有多余的體力能力時間，再去讀其他的書，再去講求其他的學文。

2、經(jīng)典誦讀：

老實讀經(jīng)，凝神專注，保持清凈心，訓練孩子專注力，修戒定慧。誦讀內(nèi)容有：《弟子規(guī)》、《大學》。

3、傳統(tǒng)文化：

了解中國文化的傳統(tǒng)元素：感受漢字的魅力，了解中國四大發(fā)明之“活字印刷”，參觀《畢升紀念館》；了解中國茶文化，參觀英山茶園，體驗《茶道》；體驗太極拳，了解中國的武術(shù)文化。

4、靜心訓練：

培養(yǎng)三心：平等心、平常心、自信心。訓練內(nèi)容有：聆聽中國古典音樂、靜心靜坐冥想，減少孩子的心理壓力、集中注意力、開發(fā)孩子的智慧與潛能。

5、書法體驗：

書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，字是“門面”，一手好字，受益一生；書法可以修身養(yǎng)性；學書法能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細心、耐心和毅力等品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)；書法可陶冶情操。（書法內(nèi)在規(guī)律決定了習書的嚴肅性。習書者須具備良好的心理狀態(tài)，以高度的學習熱情，儼然誠懇的態(tài)度來對待；須勤奮不息，孜孜不倦；須加強修養(yǎng)，拓寬意境；須豐富學識，博古通今；）書法有益健康。“作書能養(yǎng)氣，也能助氣。”

6、身體鍛煉：

學習《達摩易筋經(jīng)》，增強身體的免疫力；開展戶外拓展，進行階梯式徒步訓練，鍛煉身體增強抵抗力，消除大腦的緊張感，增進同學友誼，提升孩子的抗挫能力，增強孩子的自信心。

修學目標： 

讓孩子參加過夏令營之后，至少背過一部經(jīng)典，并帶著“五知五愿”回家：

 1、知道孝就是讓父母“笑”，從今以后，愿意孝順父母，養(yǎng)父母之身心；

 2、知道不知禮，無以立。愿意從今以后做一個有教養(yǎng)、有禮節(jié)的人；

 3、知道自己潛力無窮，從今以后，愿意接受挑戰(zhàn)，永不退縮；

 4、知道經(jīng)典是開啟智慧的源泉，愿意從此以后誦讀經(jīng)典；

 5、知道一個人做事只問應該不應該，而不是喜歡不喜歡。

武漢國學經(jīng)典夏令營授以正道，培養(yǎng)正念，修養(yǎng)正心，教導正行，則可養(yǎng)浩然正氣，培養(yǎng)孩子良好習慣，激發(fā)孩子內(nèi)在天性.這是孩子將來能否成為一個頂天立地的正人君子的關(guān)鍵階段。童蒙教育就是養(yǎng)正，孟夫子云：“教者必以正。”教孩子禮儀進退之道，開記憶悟性之門，明天地人文之道；每日晨起上課前，禮拜孔子，學會尊師重道，我們都是國學好少年。